Grape 意次元

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芥子納須彌,不見其小;須彌納芥子,不見其大。
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<光輝歲月>為何如此艱難呢? ■凌性傑

 我不知道,眼前這些高三生會用什麼方式換取自己想要的人生。這兩天重讀《徬徨少年時》,同時也清理自己內心的世界。在另一本書裡,我看到現實世界的具體分析。這本書是《超極資本主義:透視中產階級消失的真相》
( Super Capitalism: The Transformation of Business, Democracy, and Everyday Life)。作者瑞奇從經濟與社會公共領域的角度出發,闡述美國與其它國家的現代經濟局勢。這些國家紛紛由「民主資本主義∕共產社會主義」步入「超極資本主義」時,付出非常龐大的代價。超極資本主義帶來的惡果包括:財富不均擴大、中產階級消失、就業不穩定……。原因或許在於,這些體制內的消費者、投資人大玩經濟遊戲、感到榮耀與勝利之際,他們身上的公民身份也遭遇到難堪的挫敗。消費、投資的角色,在在壓抑了自身的公民角色。當公民角色在現代人身上逐漸萎縮,我們便無法避免被種種吊詭的社會結構操縱。我們的生活,受到超極資本社會的束縛,幾乎要不能喘息。

  瑞奇指出,想要創造一個均富而公平的社會,方法就是每個人得在「投資人、消費者、社會公民」三種角色中找到平衡。並且要發揮公民的角色,制定遊戲規則(落實立法與監督),避免讓超極資本主義無限擴張,傷害了民主制度。


  就我自己的體認,學校裡具體而微的民主規模也面臨著類似的考驗。校園裡的公民,往往只看到權利而忘記自己有什麼責任。當這些成員不知榮譽感為何物的時候,眼中必然只有冰冷的算計與計算。面對這些人,我還要繼續付出溫暖與關懷,真是太無奈了。

  早上有學生拿假卡給我簽核,我看了上頭的「病假」,覺得這個世界真是有病!這個學生明明健康得很,可是他的父母親不知道為什麼,總是讓他請病假。
    
     習慣造假的父母親,教出來的孩子當然無法讓我喜歡。我要很努力,才能不對這孩子流露出一絲鄙夷。我很好奇的問,究竟是什麼病啊?要病這麼久喔?只見這學生眼神閃爍,不說一句話。我心想,真是沒救了。真希望可以早日跟這種人脫離師生關係,不必忍受他,也不必忍受他的家庭。神啊,我祈禱,讓這人真正知道他病了。讓他不要再用無恥的手段處理自己的人生。

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初閱讀此文的前半段(摘要區)時,頗有共鳴,可,
當我讀完本文,心裡只感到沉重的壓力,感到生氣。

一直以來,我以為身為教職,多少是該有點熱心、有點"雞婆"
正面的雞婆,那種讓受管教的學生,
心知肚明自己這樣做很不應該,知道自己被罵,是出於關心,
無法過份反駁,而甘願受教。

而實際上,這些年裡,我不只一次遇到假藉出公差,
或啥休息時間大逛賣場、談及名牌服飾、商品、彩妝等等,
眉飛色舞不亞於年輕人的"教師"。
當然這是少數,僅止於本人有限的親身見識,
只是與他們小談幾句後,常忍不住遙想起,
彼時就學時的各位師長,治學生的方法,各有千秋,
可共同的特色就是:「希望妳(你)好!」
雖講理但更講究道德倫理...
當然也頗多老師只看學業成績,就決定給你怎樣的眼光,
畢竟那還是個成績好就帥的年代。

就這大環境來講,我懂得筆者所言的無奈,換做我,
也是無言的笑笑,繼續做自己的本分。
可,我無法,無法不去了解為何孩子需要常請假?
會有一些言行是非正道的方法去行走。
我會選擇想辦法去嘹解為甚麼,甚至,
當自己具有"導師"的資格時,
那不更該善盡自己的義務,主動去關心嗎?

為甚麼會產生「我要很努力,才能不對這孩子流露出一絲鄙夷。」
「真是沒救了。真希望可以早日跟這種人脫離師生關係,不必忍受他,也不必忍受他的家庭。」
......
看到這裡,我無言到想哭,想到要是我的孩子要面對這樣的師長,
倘若國內教育制度許可,自己也有足夠能力的話,
我倒寧願請家庭教師和選修旁聽必要的課程,在家修完必要的學分!
很遺憾的,我只會跟我的孩子說:
「你要想想看為甚麼老師會不喜歡你?
是因為常遲到、請假、欺負同學?還是....?為甚麼呢?
可以改善嗎?如果你都做到了,
那麼我們自然無法讓人人都喜愛自己,
但我們也不能因為別人討厭自己,而討厭對方或打擊自己;
一樣米養百樣人,我們總是必須與自己以外的不同人相處,
那麼你就只要做好自己的本分,不要對不起自己也對不起別人。」
我想我還是會以鼓勵孩子去面對、學習如何相處,
而不是把自己封閉或抬得高高的。

只是,甚麼樣的師者,會產生這樣的心理?
這跟日前聲稱很愛小西瓜的媽媽,以言語鼓舞醉酒的生父:
「不然你把她丟到水裡呀!!」云云...
我、我娘及已為人母的眾親友一制認為:
倘若真愛孩子,疼都來不及了,
根本不會因為大人間的爭吵而扯及孩子,
尤其是這種傷害孩子的言論,若不是平日就有這類想法,
是不會在激動時脫口而出的。

我以為,與人相處,該多將
『事出必有因、凡事一體兩面,有缺點的人不代表他沒優點!
反之亦然。』奉為依歸,銘記在心;
尤以為師者,怎能跟孩子計較?

無法否認的,現今的大環境,發達的資訊,
父母的教養,能使現在的孩子比以前聰明許多,
相對的,惶惶不安、易感的感受,在在都比以前孩子多很多。
倘若你以某種心理面對他,他不會沒感覺,
反之,會引起他更多負面想法,啟動自我保護設置,
回應自然不是當初所希望的。

為甚麼身為導師會無法直接了當的問清楚,表明呢?
因為自己先給對方下了結論和標語呀!!!
說不定孩子就是不想面對這樣的你,
家長也不好意思直指出師者的問題呀!!

凡事,都有其一體兩面之處,願大家與人相處時,
能多站對方立場想想。
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