Grape 意次元
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芥子納須彌,不見其小;須彌納芥子,不見其大。
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壞孩子2_End

這幾個孩子在當時就已經是讓我印象深刻的,
日前老大說安排我去接他們這次的課,我還蠻期待的,
不知道他們現在是不是個小大人了?^~^

結果,上周第一次上課,整個情況讓我脫口:
「你們這種上課態度,不會覺淂對不起你們父母嗎?」
..........是的,敝人真的冒火了,才會說重話,但,
很顯然的,他們還是不甩我,因為根本聽不懂XD

基於知曉他們習慣挑戰新老師的底限,也有他們的級任老師在場安撫他們,
所以我的重話還是『話到嘴邊留七分』
一些雜唸的語詞滾到舌尖,硬是被我滴哩咕溜的吞下,畢竟多說,
是有可能引起些負面效應的。所以這周,預備給他們好看!

撇開他們手做能力好壞不說,各各可是唇鋒舌利的尖端份子,
我這堂課硬是要介紹文生威廉‧梵谷,讓他們臨摹絲柏樹習作,
除了應這次梵谷作品在台北歷史博物館展出(12/11~2010/03/28)
希望他們利用寒假去美術館走走外,
也希望藉由梵谷的一生給這些孩子一點想法,
即使只有一點點的小改變也好。

講故事過程中,因投影機放映的關係,有孩子忍不住再三玩起皮影戲遊戲,
其中一名小三就讓我印象深刻的皮小孩(現在小五)大聲制止對方,
讓我很感動,因為代表他們有認真聽我講課了^///^

此次上課無論他們怎麼出怪招,今天全都四兩撥千金的玩笑帶過,
因我收拾起上回因為對他們的期待落空,難免自責失望的態度,
所以當這些中高年級的孩子表現出自律,
甚至就故事內容裡倫理道德的部份提出疑問,我非常的高興,
因為代表他們的小腦筋懂得辨別是非對錯。

講到興起,我除了語帶哽咽外,還多講了幾幅畫的構圖用色技巧,
畢竟難得遇到他們表現出求知慾XD
至於上週那個也出怪聲、搞怪但細瘦的女孩,
本來今天也想就她寫篇個案紀錄,但此次雖多少會跟同學吵架,
但只要我一靠近、一手勢或一眼,她就安份下來,減少我大書特書的機會XD
也許這跟我課前課後都讚美她擁有美美的名字,
並希望她的言行能符合這份美麗。

其實今天對於要幫他們上課,心裡是有些陰影和壓力的,
選擇高難度的名畫擬摹,結果不是大好就是大壞,
還好根據經驗,相信不會太差;
只是這回,我很堅持要著重在糾正他們的學習態度上,
畢竟先自律才會懂得這是尊重別人也尊重自己的表現。

所以感謝梵谷,您燃燒生命的過程感動了小四時的我,
N年後的今天,也讓我得以您的一生為教材,感動這群孩子!
我會找時間實踐其它家長邀約做導覽的....
只是我又要做功課了...(ˊxˋ)
....我很怕屆時群眾聚集的場面耶(我好像想太多了齁XD)

P.S 感謝幾位網友認同上一篇文<(_ _)> (鞠躬)
    有你們的支持和鼓勵,讓我備感心虛~畢竟這純粹是我個人紓發,
    沒有繽紛的圖片和版面,只有密密麻麻的文字,而大家不但看完,
    還轉載表達支持...@@!!!真不是一句:「OH!My God!」
    可形容在下的心情。
    只是也確立了我必須整理出一個Blog,主題為分享幼兒美術外,
    也將整理幾個區塊為相關教育外,也為這些孩子留下一點紀錄,
    希望能對他們(包含家長)及我有些幫助...

嗯...這是個浩大的工程,尤其必須在教學過程中做紀錄,
回家馬上做整理外,還有很多零零種種的雜事....
但,我不是一向都在做這些吃力不討好的事嗎?
今年畢業後,省了學業的麻煩,是不是可以花點時間在這了呢?
嗯.........~"~
很多時候過了就是過了,如果我沒辦法為他們留下點甚麼,
那麼還有誰可以補足他們成長過程裡的這一區塊?
像最近老是想念起教學過程裡的每個孩子,
每個都有不同的狀況點滴在心頭,很想知道他們現在是否快樂?
還像以前畫畫嗎?

嗯.........~"~ 希望我辦得到...是不是該先買相機了?
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